Dette er en samling praktiske leker som barn kan ha både glede og nytte av i den begynnende lese- og skriveopplæringen. Ved å bruke leken som pedagogisk virkemiddel, blir barnas nysgjerrighet for språket stimulert og de blir gjort oppmerksomem på språkets mangfold. Barna kan også utvikle en f[...]

Bedre leseresultater står høyt oppe på ønskelisten i norske skoler. Erfaringer fra utlandet viser at den offisielle strategien med økt kontroll og større ytre press bare har begrenset effekt. Virkelig kvalitet i leseopplæringen krever derimot at skolen utvikler seg innenfra. Løsningen kan v�[...]

Forlaget skriver: Arbejdsbog A - Bogstavlæsebog.
Bogstaverne gennemgåes to ad gangen over fire sider. Der er tre sider med decideret bogstavarbejde, hvor de to bogstaver bruges på forskellige måder, og den sidste side er en læseside.

Opgaverne ligner hin[...]

Forlaget skriver: Freja og Eskil er et nyt dansksystem til 1. klasse af Jørgen Frost.

Det centrale element i Freja og Eskil er oplæsningsbogen, skrevet af Nils Hartmann. Den skaber det univers, der er baggrund for alle andre aktiviteter i systemet. Bogen har 30 kapitler, som [...]

Forlaget skriver: Læsebogen til 2. klasse, Freja og Eskil for fulde sejl, fortsætter den spændende historie om børnene fra Ladby.
Indholdet er baseret på Oplæsningsbogen til systemet og er læsebearbejdet af Jørgen Frost.

Materialet giver børnene mulighed for at fordybe sig i[...]

Forlaget skriver: Arbejdsbog B, følger læsebogens kapitler og træner gennem varierede opgaver: lytteforståelse, sprogforståelse, ordanalyse/ordlæsning, skriftlig formulering, tekstlæsning og begrebsdannelse.[...]

Forlaget skriver: Sprogværkstedet indeholder 13 forskellige spiltyper til værkstedsundervisning og specialundervisning. Kan bruges supplerende til systemet Freja og Eskil og som selvstændigt materiale.
Indhold:

- 4 huskespil
- 6 dominospil
- Sætnings[...]

Læsemesteren er en kopimappe, der består af små målrettede læsekursusforløb tilrettelagt på fem niveauer. Materialet gør det muligt for læreren at tilrettelægge læseundervisningen efter enkelt elev og at vurdere elevens konkrete udbytte af undervisningen efter hver lektion. Læsemesteren�[...]

Jørgen Frost præsenterer et afbalanceret læsesyn, hvor der både ses på, hvordan læreren bør være rustet til at møde de krav, skolen stiller i dag, og hvad den gode elev og den gode skole er, når vi taler om optimale betingelser for læseundervisning.

Princ[...]